在昆明学院的智慧教室里，李冬萍教授轻触屏幕，一份涵盖三十三届学生面孔的数字相册缓缓展开。从上世纪90年青涩的板书背影，到如今云端课堂上的从容笑容——这位女教授的三尺讲台，悄然延伸成了无远弗届的数字空间。

 从一本讲义到“无墙教室”

 上世纪 90 年代，李冬萍的教学生涯始于“粉笔 + 黑板 + 讲义” 的循环。她清晰的记得，当时不同专业不同地域的学生很难共享优质教学资源，“教育的边界，就是教室的四壁”。

 变化始于她对“平等”的执着。当数字化浪潮拍打教育堤岸时，她成为第一批“弄潮儿”——深夜学习多媒体课件制作，假期钻研在线课程录制，虚拟仿真实验开发，带领团队搭建起学校首个智慧教学平台……完成了从 “线下单课堂” 到 “线上线下混合式教学”的全面转型，打造了多门校级一流课程和思政课程，搭建了集课程学习、作业测评、互动答疑、实践实训于一体的数字教学平台，覆盖本校数千名学生，曾今的“单向讲授”变成了全天候的“双向奔赴”。

 代码背后的育人温度

 “技术是冷的，教育必须是有温度的。”李冬萍常这样说。她将“言传身教”融入数字教学：在云端答疑区，耐心解答学生基础知识点疑问；在线讨论区，引导学生思考表达，鼓励交流碰撞；虚拟仿真实验中，关注操作细节、纠正错误，培养学生专业素养与实践能力。33年来，她指导的学生获得国家级、省级专业竞赛50多项奖励，但更让她欣慰的，是那些“隔着屏幕也能感受到温度”的真诚留言：“隔着屏幕，也能感受到老师的用心。”“数字课堂让我随时随地都能充电，为我的学习和成长打开了一扇新窗。”

 打破壁垒的“她力量”

 作为数字教学领域的女性探索者，李冬萍特别关注技术中的性别视角。她结合三十多年教学实践，撰写多篇数字改革论文，参与制定高校数字教学规范。在学习数字技术时，她也将探索经验分享给更多教育工作者。她们相互交流、彼此赋能，在数字化转型浪潮中打破性别壁垒，以专业能力证明女性在数字教育领域能做出卓越贡献。

 从黑板到屏幕，从教室到云端，李冬萍用三十三载光阴证明：当数字技术遇见教育者的初心，便能跨越千山万水，托起无数年轻梦想的翅膀。而她的故事，仍在每一个被她点亮的学生生命中，续写着新的篇章。